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哪吒闹海_语文哪吒闹海教案教案

  1、读准:哪吒、混、即、扔、纵、绫,正确书写:扔、叉、即,理解“称霸一方、兴风作浪、”的意思。

  (他是托塔李天王的第三个儿子,人称“哪吒三太子”,他虽然模样长得像小孩,但广大,他有两件宝贝,一件叫混天凌,还有一件叫圈。

  你们想不想像讲故事一样,说出哪吒和夜叉交战的过程?只要你们把课读熟了,就一

  (1)会读会写田字格里的生字,据词读准“哪”“子”两个多音字,会读田字格的字。

  (2)给每个自然段标上序,轻声读课,读顺语句,画出不认识不理解的词语。

  1、今天我们继续学习《哪吒闹海》,上节课我们提出了三个问题,是哪三个还记得吗?2、哪吒为什么要大闹东海?他是怎么闹海的?结果如何?

  (因为东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气)

  是啊,龙王父子非常,无理,经常,老百姓,他们做了那些坏事?简直就是一个地方的霸王,所以我们说是——“称霸一方”(齐说)

  捕不成鱼,生活就没了着落。更过分的是,当人们在海上捕鱼时,突然海面掀起巨浪,人们被卷入浪中,淹死了,这是龙王在兴风作浪。当孩子们和爸爸妈妈在一起享受天伦之乐的时候,突然一群虾兵蟹将过,不由分说带走了孩子送给龙王当午餐。这是龙王在。这样的龙王该不该闹,要不要治一治他们?你们敢不敢去?

  这样勇敢的哪吒,我们既他,也为他捏一把汗,我们看一看他是怎么闹的呢?

  3、作者在闹的时候,他是抓住一系列的动作写的,让我们觉得很精彩,很生动,你能找一找这一小节有哪些动词呢?

  5、哪吒不仅本领,更重要的是因为他充满,要为百姓出口气,我们一起把哪吒的这种读出(板书:)(学生齐读。)

  2、这么丑恶,的夜叉,当他看到哪吒是个小娃娃时,他心里在想什么?面对一个小小的娃娃,他根本不放在眼里,那么狂妄。举起斧头就砍,多么的、,

  4、是啊,被机灵的哪吒给了。读一读课,看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵。

  6、能否给“随即”换个近义词?随即”就是立刻的意思,说明了哪吒动作迅速,很快。让我们把哪吒的机灵劲通过朗读表现出。小哪吒可机灵了,谁读?随即评价:(你真是机灵的哪吒!把你自己当成哪吒,再试试。你的朗读让我们好像看到了动画片,那样精彩!)齐读——

  正是有了法宝圈,哪吒闹海教案所以不用经过几十几百回合的厮杀搏斗,就能把夜叉给。让我们再次感受圈的威力。可别小看这小小的圈,齐读——

  1、夜叉死了,不得了了。这事情啊,越闹越大了。龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。

  2、读完这句话,你仿佛听到龙王怎么嗷嗷叫?(提醒把这句话连起,完整地说一说,“龙王听说以后,气得嗷嗷直叫——)

  4、哪吒闹海教案三太子跳出水面时是怎样的?这句话中要读出三太子气势汹汹的样子。三太子跳出水面,朗读指导:(气势汹汹地再!加上动作,手指着哪吒!)齐读——

  5、说着,举枪便刺。哪吒是怎么接招的,谁能用自己的线、裹住了三太子后,哪吒会对他说些什么呢?

  提醒哪吒是为何而,有些话他不得不说啊!可以用上课中的成语:你们以前一直兴风作浪,,我今天要为老百姓出一口气

  (1)战胜了,我们真为哪吒高兴!哪吒闹海教案瞧,哪吒已经在动画片里闹海呢!谁愿意把“哪吒智斗三太子的场面讲给我们听听?生分组合作,边看无声动画,边说边配上动作,相互提。

  1、师述:哪吒这么一闹,惩治了龙王父子,从此他们再也不敢了,百姓又过上了太平日子(板书),想象一下,太平日子会是怎样的一番景象?

  1、看大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤,想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗?咱们先,待会把故事讲给大家听。

  3、除了讲故事的方法还有哪些方式可以表达对哪吒的喜爱和钦佩?生交流作为课后作业。

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